Урок 1 "Взрослый"
Познакомимся! Включай!
ЕЩЕ НЕМНОГО ПОЛЕЗНОЙ ИНФЫ!

Проводите проверку вместе, делайте ошибки, чтобы он нашел их. Такое времяпровождение очень им интересно. Некоторые уроки чуть легче и короче, они будут радоваться, что легче стало. Другие посложней, подбадривайте, чтобы освоил, а потом легче будет.
Некоторые слова в новых повторяются, это специально. "Ребенок" радуется, что ему меньше записывать и учить и, плюс, им обычно нравится понимать, что кто-то ошибается.
Очень важно слушать аудио, проговаривать про себя текст или задание, следить за ним, читать про себя. Позже можно пытаться озвучить правильный ответ до того как его скажу я. Стараться соображать быстрее. Вы будете видеть русский текст при переводе, а слышать английский. Это помогает быстрей формировать связи между словами.
Скорость записи постоянно возрастает. Ничего, если сначала "Ребенок" не успевает, слушайте несколько раз. Обычно после 2-4 недель, скорость чтения значительно возрастает, как и произношение. Мы будем постоянно увеличивать уровень сложности.
Британский вариант подготовит ребенка к аудированиям в школе, олимпиадам и, естественно, к британскому произношению. Но говорить проще на американском, он сейчас более популярен. То есть так, как говорю я. У меня уже не чистый американский акцент, а адаптированный для нас, и понятно, и правильно, но не слитно.
Урок должен занимать 45 минут - час. Если успели за 30 минут, то молодецы! Если занимает больше часа, то перенесите остаток на следующий день и не переживайте. Вы втянетесь!
Надеюсь изучение английского будет приносить Вам удовольствие!
Превратите учебу в увлекательную игру, в которую играют взрослые!
ЕСЛИ РЕБЕНКА ДВА!

Если у Вас тариф с двумя детьми, то платформа разрешит одновременный допуск с 3х устройств. Варианта уроков все равно остается два "Взрослый" и "Ребенок" И поступать тут можно по-разному, в зависимости от характера детей.

Первый: Один берет на себя роль ученика, второй учителя. Но тот, который берет "Взрослый", не должен просто смотреть в ответы. Он делает тоже, а уже потом они проверяют себя по ответам. Можно меняться ролями каждый урок.

Второй: Они оба берут вариант "Ребенок" . Задания делают по очереди. Или еще лучше, когда один делает, а второй должен ответить правильно или нет. И набирают баллы. Причем меняются ролями ( кто отвечает и кто проверяет) и за исправление ответа баллов в 2 раза больше. А, если оба ошиблись, то с отвечающего вычитается один бал, а с проверяющего - 2. В общем они оба должны быть максимально включены в процесс, Вы их только направляете, еще раз объясняете правило, если забыли, и проверяете.
Это легко! Посмотрим видео!
ВСЕ ВИДЕО ЛУЧШЕ СМОТРЕТЬ С НОУТБУКА ИЛИ КОМПЬЮТЕРА.
ЕСЛИ ВОЗМОЖНОСТИ НЕТ, ТО НЕ ЗАБУДЬТЕ РАЗВЕРНУТЬ ТЕЛЕФОН В АЛЬБОМНУЮ ОРИЕНТАЦИЮ.
(ГОРИЗОНТАЛЬНО ДЕРЖАТЬ)

САМОЕ ДЛИННОЕ ВИДЕО ЗА ВЕСЬ ГОД. ОСТАЛЬНЫЕ ГОРАЗДО МЕНЬШЕ!
ВЫ ДОЛЖНЫ ПОНЯТЬ И ПОМОЧЬ ПОНЯТЬ "РЕБЕНКУ", ЧТО САМОЕ ГЛАВНОЕ - ВСЕГДА ИМЕТЬ ГЛАГОЛ В ПРЕДЛОЖЕНИИ. НЕ ПРОПУСКАТЬ И НЕ СТАВИТЬ ДВА!
Нарисуйте с "Ребенком" большую табличку в развороте тетради, мы будем ее заполнять в течении года. Главное, чтобы туда поместились хотя бы слова написанные красным.
Если почерк крупный, то записывай все остальное на отдельной странице. ( Каждое время отдельно )
Картинки открываются в полном размере при клике, смотреть с телефона лучше в альбомной ориентации.
Запишем новые слова!
ВКЛЮЧАЙТЕ АУДИОЗАПИСЬ У ВАС ИЛИ У РЕБЕНКА, Я ПРОЧИТАЮ НОВЫЕ СЛОВА С ПЕРЕВОДОМ.
ПРОСТО СМОТРИТЕ НА НИХ И ЗАПОМИНАЙТЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ.
ВСЕ АУДИО В ОБОИХ ВАРИАНТАХ ОДИНАКОВЫЕ, НА ВСЯКИЙ СЛУЧАЙ. СЛУШАЙТЕ ИЛИ С ВАШЕГО УСТРОЙСТВА, ИЛИ С УСТРОЙСТВА "РЕБЕНКА"
"Ребенок" записывает новые для себя слова в словарик, продиктуйте ему перевод.
Слов много, но построены уроки так, что даже со слабой школьной программой "Ребенок" может знать некоторые слова, их он может не записывать. Если программа сильная, то там все равно есть слова, которые он еще не проходил. Может, в начале, быть тяжело, но не унывайте, они очень быстро привыкают учить слова и эти слова очень часто повторяются в упражнениях по ходу уроков. Они их запомнят, даже, если не хотят, проверено! И нет необходимости для идеального запоминания или написания диктантов. Хороший вариант вести дневник с баллами, давайте один балл за правильно переведенное слово и в конце урока подведите итог основываясь на количестве слов в уроке.
Вам советую вести свой словарик тоже. В каждом 4м уроке вы тоже будете писать диктант, а потом проверять диктанты друг друга. Так интересней и больше мотивирует ребенка на учебу!
Знаний лишних не бывает!
Картинки можно распечатать, вырезать и показывать ребенку или играть с ним, как в карты!
Записали? Прослушайте аудио еще раз, чтобы закрепить.
Ниже немного материала, о том как запоминать некоторые слова. Я это проговариваю в аудио, но еще повторю ниже. Точнее, как объяснить или создать ассоциацию у "Ребенка", чтобы потом напоминать эти слова. Старайтесь ответ ему не говорить, если он забыл, а использовать мои ассоциации или придумывать свои.
young
созвучно с "юнга" «Кто самый младший на корабле?"
short
и низкий ( человек ) и короткая ( палка ) — легко ассоциируется со словом шорты.
kind
k[ай]nd — добрый, похоже на "король a king [и]", они обычно знают из короля Льва.
handsome
дословно « несколько рук, с руками» «рукастый». Красивый мужчина - это мужчина с руками.
to be busy
быть занятым. Похоже на слово bus [ баз ] . В автобусе все места?…. Заняты!
an ear
ухо, добавляем одну букву и получается hear - слышать. Они часто путают со словом eye. Если можно сделать hear - то это ухо.
an owner
от слова to own ( владеть ) владелец, хозяин. Глагол важнее, но он его запомнит от слова владелец, оно постоянно в тексте встречается.
a woman
Множественное число от слова woman читается women [ вимен ]
a man
Man и men пишутся по разному, читаются одинаково.
Look at me!
Посмотри на меня! Знают очень многие. Если не может вспомнить глагол look или что он с частичкой at говорите , чтобы перевел «Посмотри на меня!»
Слушаем и читаем книжку!
МЫ ИМЕННО СЛУШАЕМ, А ПОТОМ ЧИТАЕМ.
ВАША ЗАДАЧА - ПОСЛУШАТЬ И ТОЖЕ ПОСТАРАТЬСЯ ПОНЯТЬ. А ПОТОМ "РЕБЕНОК" ВАМ. РАССКАЖЕТ, ЧТО ОН ПОНЯЛ. МОЖЕТЕ СТРОИТЬ ГИПОТЕЗЫ, ОНИ БУДУТ РАЗНЫМИ)) ЭТО НИЧЕГО))
ДАЖЕ, ЕСЛИ ЭТО ОТДЕЛЬНЫЕ СЛОВА. ПРОСТО ВСЕ, ЧТО УЛОВИТЕ С ТЕКСТА.
АУДИО МОЖНО ОСТАНОВИТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК ЗАБЫВАЕТ, ЧТО ОН УСЛЫШАЛ И ДАЛЬШЕ СЛУШАТЬ.
ПЕРВЫЙ ТЕКСТ ЛЕГКИЙ!
В ПЕРВЫЙ РАЗ АУДИО НА БРИТАНСКОМ АНГЛИЙСКОМ.
ЕГО НАЧИТАЛ ДЖЕЙМИ. ОН - ИРЛАНДЕЦ И ОЧЕНЬ НАМ ВСЕМ ПОМОГ, ПОТОМУ ЧТО В ШКОЛЕ У РЕБЕНКА АУДИО ИМЕННО НА ТАКОМ АНГЛИЙСКОМ НА АУДИРОВАНИИ!
СПРАВИЛИСЬ?
ТЕПЕРЬ ВКЛЮЧИТЕ АУДИО ВНИЗУ И ЕЩЕ РАЗ ПРОСЛУШАЙТЕ, НО ТЕПЕРЬ ВЫ И "РЕБЕНОК" ДОЛЖНЫ УСЛЫШАТЬ ОКОНЧАНИЯ ФРАЗ))
Я ИЗ ПОТЕРЯЛА В ТЕКСТЕ И НУЖНО ИХ ДОПОЛНИТЬ.
ЗАПИСЫВАЙТЕ НА ЛЮБОМ МАЛЕНЬКОМ ЛИСТИКЕ!

МОЖЕТЕ ОСТАНАВЛИВАТЬ АУДИО, ЕСЛИ "РЕБЕНОК"МЕДЛЕННО ПИШЕТ!
Max, Bella and Buddy!
Hello, my name is Max and I am a young dog, ______. I am 2 years old and I am red. I have _______ ears and a long ______.
Look here! This is my friend Buddy. He is grey and white. Look how black _________ are! He is very clever because he is _________. He lives next door.
And look here! This is my friend Bella! She is also 2 years old, and she is _________, but her ears are white, and her tail is short. We all are friends. And our owners are friends too. My owner is ________, her name is Annie, and she is kind, beautiful but often ______.
Buddy`s owner is Jeff, he is tall, _________, and always hungry.
And Bella`s owner is Tom, he is old, and always __________.
ТЕПЕРЬ "РЕБЕНОК" ПРОЧИТАТЬ ТЕКСТ ВСЛУХ И ПЕРЕВЕСТИ ЕГО!
Hello, my name is Max and I am a young dog, a puppy. I am 2 years old and I am red. I have short ears and a long tail.
Look here! This is my friend Buddy. He is grey and white. Look how black his eyes are! He is very clever because he is 3 years old. He lives next door.
And look here! This is my friend Bella! She is also 2 years old, and she is also red, but her ears are white, and her tail is short.
We all are friends. And our owners are friends too. My owner is a girl, her name is Annie, and she is kind, beautiful but often thirsty. Buddy`s owner is Jeff, he is tall, handsome, and always hungry. And Bella`s owner is Tom, he is old, and always busy.
Нажмите на меня, чтобы узнать перевод текста.
Меня зовут Макс и я щенок, юный пес. Мне 2 года и я рыжий. У меня короткие уши и длинный хвост. Смотри сюда! Это мой друг Бадди. Он серый и белый! Посмотри какие черные у него глаза! Он очень умный, потому что ему 3 года. Он живет по-соседству. И смотри сюда! Это моя подруга Белла. Ей тоже 2 года и она тоже рыжая, но у нее уши белые, а хвост короткий. Мы все друзья. Наши хозяева друзья тоже. Моя хозяйка девочка, ее зовут Энни и она добрая и красивая, но часто хочет пить. Хозяин Бадди-Джефф, он высокий ,красивый и всегда голодный. Хозяин Беллы -Том, он старый и всегда занятой.
И все вместе!
ВЫ ПОСЛУШАЛИ, ЗНАЕТЕ, КАК ПРОИЗНОСЯТСЯ СЛОВА, И ТЕПЕРЬ ДАВАЙТЕ ПРОЧИТАЕМ ЕГО ВСЕ ВМЕСТЕ, НО ЧУТОЧКУ БЫСТРЕЙ
ВЫ, "РЕБЕНОК" И Я НА АУДИО!
ЕСЛИ СЛИШКОМ БЫСТРО - ИСПОЛЬЗУЙТЕ АУДИО ВЫШЕ! НО СТАРАТЬСЯ НУЖНО УСКОРЯТЬСЯ, ПОЭТОМУ ХОТЬ ИНОГДА ПРОБУЙТЕ БЫСТРЫЙ ВАРИАНТ. ВИДЕЛИ, КАК ОНИ В ФИЛЬМАХ ТАРАТОРЯТ? КАПЕЦ ЖЕ...

ЕСЛИ ВСЕ РАВНО СЛИШКОМ БЫСТРО, ТО ДЕЛАЙТЕ ТАК:
БЕРИТЕ 2-3 ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПЕРВЫХ И ПРОГОВАРИВАЙТЕ ИХ ВМЕСТЕ С АУДИО СТОЛЬКО РАЗ, СКОЛЬКО ПОНАДОБИТСЯ. ПОКА НЕ НАЧНЕТЕ УСПЕВАТЬ. ПОТОМ БЕРИТЕ СЛЕДУЮЩИЕ 2-3 И ПРОГОВАРИВАЙТЕ ИХ ВМЕСТЕ С ПЕРВЫМИ. ТАК ДО КОНЦА.
МЫ БЫСТРО ЧИТАЕМ, КОГДА МОЗГ УЗНАЕТ СЛОВА. НУЖНО СДЕЛАТЬ ТАК, ТОБЫ ОН ОЧЕНЬ БЫСТРО ИХ УЗНАВАЛ ИЛИ УГАДЫВАЛ. ТОГДА УЛУЧШИТСЯ НЕ ТОЛЬКО ЧТЕНИЕ, НО И ПОНИМАНИЕ НА СЛУХ. ПЛЮС НЕКОТОРЫЕ КОНСТРУКЦИИ СТАНУТ АВТОМАТИЧЕСКИМИ.
НУ КАК, ДУМАЮ ПОЛУЧИЛОСЬ! ЭТОТ ТЕКСТ ЛЕГКИЙ, ДАЛЬШЕ ПОСЛОЖНЕЙ БУДЕТ))
МОЖЕТЕ ЗАПИСАТЬ СЕБЕ НА АУДИО И СОХРАНИТЬ ЗАПИСЬ!
ПОВЕРЬТЕ, ЭТО БУДЕТ ОЧЕНЬ КРУТО - СРАВНИТЬ СЕБЯ НА ПЕРВОМ УРОКЕ
И КОГДА МЫ ЗАКОНЧИМ ПЕРВЫЙ БЛОК!
Упражнение №1!
ВЫ ДОЛЖНЫ ПОДОБРАТЬ МЕСТОИМЕНИЕ К СЛОВАМ НИЖЕ.

Что значит подобрать местоимение? Вот у нас несколько предложений:
«Дерево - большое. Дерево - красивое. Дерево - зеленое.» Слишком много слова «дерево». На что мы его заменим? На «оно»
А на английском мы заменим на «it». A tree is big. IT is beautiful.
Подсказка!
Животные в английском языке - "оно"!
( домашних любимцев можно называть она или он ) мужчина - "он", девочка - "она"
Но и люди, и животные и вещи во множественном числе это "они",
A puppy Kittens Kate and I
My mother Children You and boys
My father A doll Parents
A woman Ann Tom
A man Grandma Ears
Ответ
A puppy - it Kittens - they Kate and I - we
My mother - she Children - they You and boys - you
My father - he A doll - it Parents - they
A woman - she Ann - she Tom - he
A man - he Grandma - she Ears - they
Упражнение №2!
Ребенок должен перевести предложения и перевернуть их в минус и вопрос.
Делайте с ним, проверяйте его. Ответы спрятаны в кнопке ниже.
• Щенок голодный ( минус и вопрос )
• Дети хотят пить. ( минус и вопрос )
• Родители добрые. ( минус и вопрос )
• Дерево молодое. ( минус и вопрос )
• Женщине 20 лет. ( минус и вопрос )
• Собака всегда голодная. ( минус и вопрос )
• Мужчины часто занятые. ( минус и вопрос )
• Мужчина красивый. ( минус и вопрос )
Нажмите на меня, чтобы узнать перевод текста.
A puppy is hungry. A puppy isn`t hungry. Is a puppy hungry?
Children are thirsty. Children aren`t thirsty. Are children thirsty?
Parents are kind. Parents aren`t kind. Are parents kind?
A tree is young. A tree isn`t young. Is a tree young?
A woman is thirsty. A woman isn`t thirsty. Is a puppy hungry?
A dog is always hungry. A dog isn`t always hungry. Is a dog always hungry?
Men are often busy. Men aren`t often busy. Are men often busy?
A man is handsome. A man isn`t handsome. Is a man handsome?
ПРОСЛУШАЙТЕ АУДИО С ОТВЕТАМИ. СМОТРИТЕ НА РУССКИЙ ТЕКСТ.
Поздравляю!
Урок окончен! До новых встреч!